Jardins d’enfants bilingues

Contexte du projet

Le département de Sololá est principalement peuplé de familles mayas, dont les langues maternelles se composent de divers langues mayas. Seuls deux tiers des enfants d’âge préscolaire se rendent au jardin d’enfants. Sans un soutien ludique préscolaire, l’entrée en école primaire est difficile pour ces enfants. Par conséquent, seuls deux tiers des enfants scolarisables entrent à l’école et un enfant scolarisé sur cinq doit redoubler la première classe.

Notre approche

Depuis de nombreuses anées, nous encourageons la création et l'amélioration de jardins d'enfants bilingues, permettant aux enfants mayas une éducation préscolaire appropriée. Nous avons aménagé au fil des ans 130 jardins d’enfants dans 61 communes et formé le personnel enseignant. 

À présent, nous déployons cette approche: nous formerons au cours des trois prochaines années dans trois communes 120 enseignant·e·s. Ainsi, 5'560 enfants indigènes pourront s’approprier les compétences nécessaires. Le personnel enseignant formé poursuivra sa mission auprès de nouveaux enfants après la fin du projet.

De plus, nous analyserons l’impact sur le parcours scolaire des enfants. En nous appuyant sur ces données factuelles, nous militons auprès des autorités publiques compétentes pour les encourager à développer le modèle pédagogique sur le plan national.

Objectifs du projet

Le projet améliore les chances d'éducation de 5'560 enfants indigènes dans huit communes du département de Sololá, grâce à un enseignement préscolaire bilingue, ludique et culturellement adapté.

• Notre modèle d’enseignement préscolaire, bilingue et culturellement adapté est mis en œuvre par au moins 80% des 185 enseignant·e·s dans le respect des critères qualitatifs.
• 90% au-moins des 5'560 enfants ayant bénéficié d’un soutien atteignent un niveau de développement conforme à leur âge, sont préparés pour et entrent à l’école.
• Le modèle préscolaire est connu des instances locales, régionales et nationales du Ministère de l’éducation et des municipalités, et des propositions concrètes ont été faites pour l’étendre et le diffuser.